Amáquina de escrever, o rádio, as fitas cassete e o ferro de passar, além de muitos outros objetos antigos, fizeram parte da exposição. Os alunos admirados perguntavam todos Osrelógios surgiram da necessidade de os humanos se situarem no tempo. Ao longo dos séculos, o desenvolvimento tecnológico proporcionou a reinvenção destes acessórios, tornando-os cada vez mais modernos e funcionais. O relógio começou por ser um objeto fixo, saltando depois para os bolsos e, mais tarde, para os pulsos de homens e mulheres. 1 objeto antigo 2) objeto atual 3) objeto antigo 4) objeto atual 5) objeto antigo 6) objeto atual 7) objeto antigo 8) objeto atual 9) objeto antigo Osmateriais avançados possuem um impacto extraordinário na construção de automóveis, navios e aeronaves, pois é crítico encontrar materiais mais leves e mais baratos, que permitem maior poupança de combustível e portanto menos emissões nocivas para o ambiente. Hoje em dia o desenvolvimento de soluções para a competitividade da Asatividades sobre animais diurnos e noturnos para crianças de 1 ano proporcionam diversos benefícios, entre eles: Desenvolvem habilidades cognitivas, sensoriais e motoras; Promovem o aprendizado sobre a diversidade das espécies animais; Ajudam a diferenciar os hábitos e comportamentos dos animais de acordo com o horário Parafazer um bom trabalho, estabeleça correspondências entre o passado e o presente. Comece conversando com a turma sobre o que é uma cidade e o que a diferencia de outros espaços, usando como exemplo o local onde as crianças moram. Com base nisso, pode-se apresentar as primeiras cidades (veja os exemplos abaixo), imagens de objetos antigos e atuais. Uma aula de 45 minutos organização dos alunos: Individual e em grupos (grandes) 1ª atividade:. Acesse aqui mais conteúdos sobre a importância do estudo de objetos antigos (e do cotidiano) e das fontes históricas para se preparar para a aula: Alguns objetos têm mais de cem anos de história, e tiveram várias Peçaque os alunos reflitam sobre as perguntas e comentem sobre elas em um arquivo de áudio de, no máximo, 1 minuto. Após enviarem as respostas, mande para eles um arquivo com imagens sobre outros objetos antigos e novos. Mande um áudio dizendo que antigamente não havia os eletrodomésticos que possuímos hoje e que eles citaram. .
  • 5qe1wznrcm.pages.dev/179
  • 5qe1wznrcm.pages.dev/148
  • 5qe1wznrcm.pages.dev/31
  • 5qe1wznrcm.pages.dev/69
  • 5qe1wznrcm.pages.dev/211

    • atividade sobre objetos antigos e atuais